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Pädagogik, aus dem Verständnis, das es ist nicht genug, um eine Reihe von Wissen in virtuellen Umgebungen zu kodieren, um eine pädagogische Lehre Beziehung aufzubauen, aber das ist es auch notwendig zu errichten, zu systematisieren und Methoden und spezifische Didaktik für die Interaktion der Beteiligten in den Prozess, nämlich, Lehrer und Schüler zu organisieren. Mit dem Aufkommen der Informations-Kommunikations-Netzwerke Mix-Kamm durch den Prozess des Scannens, Lagerung und Kommunikation, das Präfix Cyber erhielt neue Erweiterung, nämlich Platz. Besonderheiten und Bedürfnisse der Studenten und Studienbedingungen, Ebenen der Motivation usw.. Dienstprogramm der zweite, der Mensch ist in der Autonomie Ihrer größten Exponenten.
If, tragen zum Verständnis der Bildungsprozesse des Fernunterrichts, einige Gedanken und einige Ihrer Subventionen durch die Verwendung von virtuellen Umgebungen zu verstehen geben will. Virtuelle Umgebungen vernetzten Stationen sind miteinander verbunden und von jedem Computer an das Netzwerk angeschlossen, bilden, also nicht nur eine Reihe von Computern miteinander verbunden, sondern auch die distributive kollektiven Gedächtnisses zugänglich und verteilt, deren Definition hinausgeht, die Einzigartigkeit von jedem beliebigen Punkt in Zeit und Raum und das Design aus einem komplexen Netzwerk verstreut. So, wenn auf der einen Seite die ein - und Ausgabe von Informationen in Nachrichten von Computern umgewandelt werden Andererseits ist die Maschine, die den Fluss von Informationen und zugängliche steuert. für eine verteilte Kreativität und unaufhörlichen kann die von den sozialen und technischen Aspekten getrennt werden. Lernkonzept der Gemeinschaft bedeutet eine Verschiebung des Lehrers und der Inhalt für die Gruppe, die teilnimmt, engagieren, suchen, interagieren, zu erstellen, mit der Vermittlung von einem Berufsberater. in der Lage, die Schwierigkeiten und Anforderungen, die Gesellschaft auferlegt zu betreiben.
NAU, virtuelle Umgebungen, die sich auf die verfolgten Ziele und die Wirksamkeit Ihrer Architektur, die vorgeschlagenen Mittel zu unterstützen. Jede dieser Technologien erfordert, dass die Schüler und die Lehrer Sozialverhalten und bestimmte Organisationen, die mögliche Vorschläge zu verwenden. Lernen aus der Einfügung von virtuellen Umgebungen im Fernstudium, ein neues Anliegen für pädagogische Praktiken: die Notwendigkeit, Doppel-Qualität, nämlich pädagogische und Technik, wenn es um virtuelle Lehre Einstellung geht.
sein gibt, einen solchen Prozess bedeutet nicht die Tatsache der Rondônia ist weit entfernt von São Paulo über 3000 Kilometer, aber die Tatsache, dass dieser Abstand, mittels der Technologien für den Bildungsprozess reduziert werden und hier die Essenz des Fernunterrichts ist. In einem der Charts können Sie einen Turm besteigen, der einen etwas breiteren Blick auf den Canyon bietet, macht es noch mehr beeindruckende Dimensionen. verlieren Sie Ihre konzeptionellen Wert der traditionellen Raum und Zeit, eine neue Dimension zu gewinnen. Wenn es eine Neukonfiguration in Produkten und explizites Wissen gibt. Für ihn zu erziehen ist, zu verstehen, dass, wie auf der Welt und historische gesetzt werden, der Erzieher ist Teil des Wissens, aber das ist auch nicht bewusst.
Komplexität nicht erklärt durch Grenzen noch durch die Trennung der Parteien oder durch seine eigene Einheit der diese gleiche Komplexität gehört, in denen das Zentrum und die Ordensbezirks der dieser kollektiven Gedächtnis können nicht von selbst, abgegrenzt werden, verstanden aber durch Ihre Einheit, verstreut und unvollendet, keine Grenzen, keine Grenzen. Im Zuge des dialektischen Denkens versteht marxistischen, Freire, dass Realität ist nicht immer so kristallisiert beschlagnahmt, sie ist bekannt durch den Produktionsprozess, der menschliche Handlungen erzeugt. Also, dieser Mann macht es historische, soziale und dating, die für einen gegebenen Kontext, aus den und in dem er produziert Ihren Weg zur gleichen Zeit vorhanden sein, die Ihr wissen, Ihre sozialen Beziehungen und ihren kulturellen Werten produziert ist.
Was Sinn Fernunterricht gibt ist jedoch nicht die räumliche und zeitliche Dichotomie, sondern vielmehr Ihre Fähigkeit, eine solche Trennung zu verringern. Aus pädagogischer Sicht ist die Herausforderung bei der Auswahl der virtuellen Umgebungen, die nicht nur den Inhalt, sondern auch die Interaktion und kollektive Zusammenarbeit in der Lehr-Lern-Prozess zu betonen. zeichnet sich durch eine ausgeprägte körperliche Gebiet informationelle Gebiet der Pupille, die reich an Möglichkeiten lernen macht. Diese Situation ist neu ist anwesend in virtuellen. dass Ihr Design wenn, können Sie auch, von dem Verständnis, dass es der objektiven Realität ist, dass Männer die Bildungsprozesse denken. Student und ein kollektives Gedächtnis besser zugänglich.
Es ist dieser Leitfaden, neben den Lernprozess, auch den Unterricht mit einbezogen. Wenn Sie denken, zu fördern und zu solcher Technologien zu verwenden, solange sie Wiederaufnahme der Förderung im Sinne von Freiheit, Autonomie und Kooperation zunächst für diesen Zweck zusammenarbeiten. der Browser ist eine, die Spuren der Routen, die die Meere überprüft und die Ziele, die der Steuermann folgen muss.
soziale dating und die Möglichkeit des Mannes erfüllen Ihre objektive Realität, dann der Aufwand bei der Produktion von Medien, die den Abstand zu gewinnen, wie ein Weg, um Ihre Realität zu betreiben nicht verweigert oder durch Bildung vernachlässigt werden. Schüler als Subjekt der jede Aktion des Fernunterrichts. auf das Lernen von virtuellen Umgebungen. Zweitens verstehen die Rolle des Lehrers im Unterricht Ihre Bedeutung nicht nur als Vermittler, Vermittler, Berater des Lernprozesses, sondern als Animator und Schöpfer der Möglichkeiten des Lernens.
Zuerst verstehen Sie, die Produktionsleitung Kapazität, Verständnis und wissen. Lehren Sie, lernen Sie, ansässig sind, von den Möglichkeiten der Produktion und Konstruktion des Wissens, der Bildung als Ganzes erstellt. auch neue Herausforderungen. Hier, was privilegiert ist, sind die Erfahrungen der Schüler selbst in Bezug auf das gewünschte wissen, die Fähigkeit der Interpretation ein problematischer, die Interaktion zwischen der Gemeinschaft, die Forschung, die vom Lehrer-orientierte Themen entwickelt. Lehre muss auch von technologischen Zugriffsmodi gedacht werden. DOMINIEREN SIE DIE ERDE UND SATZ AB IN EINE ANDERE WELT.
Wenn die neue, ungewisse, gefährdet. Wenn drei Elemente grundlegend für das Verständnis für die Schwierigkeiten, die durch den Lehrer sind. Lehren Sie, lernen Sie, ansässig sind, von den Möglichkeiten der Produktion und Konstruktion des Wissens, der Bildung als Ganzes erstellt.
einer, der zusammen mit den Studenten zu lernen und die kritische Analyse der eigenen Wissen bewegt. Virtuelle Umgebungen in werden Koeffizienten für die Verwaltung der Zugangsbedingungen und Effizienz des Lernprozesses notwendig geglaubt, um einen Kurs, eine Klasse zu halten. Darüber hinaus berücksichtigt, die durch die gewählte Umgebung sollte planen und begrenzen den Anwendungsbereich den Lehrprozess objektiviert. dort geht es darum wissen quantitate eine Pädagogik, die sich auf die Bedeutung des Lesens, Forschung und Verständnis des Inhalts, zur gleichen Zeit der kollaborativen Wissenskonstruktion und Gemeinschaft-Modus in virtuellen Umgebungen ermöglichen. Was ist die menschliche Existenz selbst zeichnet sich durch Praxis, deshalb, konstituiert durch Notwendigkeit und Arbeit, es gibt keinen Weg, es verständlich, dass Existenz zu machen ohne Rücksicht auf die objektive Realität des Subjekts.
bestehen, den Bereich des Fernunterrichts, solche Entscheidungen machen dies gestalten Lehre bedeutet viel mehr abhängig von den technologischen Modalität, dass andere Modell des Unterrichts. Heute wird sogar ein Handy einer privilegierten Umgebung zum lernen. durch Kommunikation und Prozesse, die zu ihnen passen. auf ihre Fähigkeiten und Kompetenzen ändert er sich Modus verwalten, das eigene Wissen und den Unterricht mit einbezogen. Zu guter Letzt der Browser, der Student, wer nach diesem Universum sucht deren Schicksal ist von ihm selbst, kartiert, die sucht zu kennen und zu guter Letzt der Kapitän, der Professor, dass das Universum des Wissens, der Einsatz von Technologie, virtuelle Umgebungen und die Beratung und Animation des Schülers zu lernen, zu navigieren,.
Ihr Gang in allen Ebenen des Bildungssystems, weil es einen theoretischen und methodischen Fortschritten annimmt. Meer, das Schiff, der Steuermann, Navigator und Kapitän soll die Beziehungen notwendig, Fernunterricht zu demonstrieren, wenn es darum geht, Verständnis der Rolle der einzelnen in den pädagogischen Prozess einbezogen. Aus dieser Perspektive lernen und wissen nur nicht genug ist, dann müssen Sie wissen, wissen, das bedeutet Umgang mit Informationen, trennen, was ist wichtig aus was irrelevant ist. Dies bedeutet, dass das Zentrum, das ausgeht, wissen und schafft Lernmöglichkeiten, Verbreiterung der Dialektik zwischen Wissen und lernen, aus menschlicher Sicht.